当诸朝开始围观我的语文课[历史直播] 第159节 (第7/8页)

出残酷的现实，也昭示着深沉的人性。】

    半面屏幕是课文中“风雪”与“火”相关的词句，半面屏幕则放着从电视剧里截出来的静音视频，和着女声的讲述，风雪、火、林冲、陆虞侯一众等元素反复交替出现在众人面前。

    明朝。

    罗贯中越听越激动，越看越兴奋：“老师一支生花妙笔，直教人目眩神迷！”

    清朝。

    本便对这一回中风雪与火的描写推崇备至的金圣叹忍不住拍案而起，击节赞叹：

    “风雪之笔妙绝，通篇又以火字发奇，老军借火，恩情质朴；陆谦纵火，怨恨深沉。火如何能作恩？又如何能作怨？一加之以人事，方有许多恩怨波澜。妙手文章，苦心经营，《水浒》不愧为一才子之书！”

    另一边。

    曹雪芹亦是啧啧称奇：“论家多言，《水浒》文中写情写景处，需细细详察。就书中所写，两次照顾火盆，知非林冲失火之故也，又敷衍出草料场谋败一系列文字，草蛇灰线，伏脉千里，自是大家手笔。”

    他想起自己书中类似的铺写，再回想着楚棠刚刚的一番解读，忽然觉得为文之妙，不仅在于宣泄心志，亦可留一脉文心，供后人评点解读。

    也算，为后世的理解出一份力？

    曹雪芹愉悦地笑了起来。

    淄川。

    蒲松龄也有自己的看法：“楚姑娘将风雪与火并举，施耐庵独对一‘火’字大为推崇，我却以为文中风雪之妙远超于火，非但施氏处处渲染风雪，更有数首歌诗为赞，谨慎若此，不可不察也。”

    “若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”

    他饶有兴味地念起百二十回本中“风